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不知道各位家长有没有注意到一个教育界的现象——近几年，很多名校都在各区开设了自己的分校，郑州出现不少更名后旧貌换新颜的小学。 整天听说小学改名，新建分校，大家是不是都有点傻傻分不清楚了？其实可乐总结了一下，小学改名主要有两种，一种是跟名校扯上关系，另一种是跟名校脱离关系。
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北大附小改名后，能否继续担当东区最热门小学？
北大附小是宇华教育集团在郑州创办的小学，2005年建校，历史也比较长，初期势头很猛，老师都很负责，管理也很严格。近年来，宇华教育集团自身扩张也是比较严重的，还涉及幼儿园、初中、高中，不少老师都去支援新校，现在的家长认可度有下滑趋势。
宇华这个教育集团涉及面比较广，教育功能比较齐全。所以，北大附小6年级有分班考试，可直接考初中部的宏志班，学费全免。
虽然家长认可度下滑，但作为早期民办牛校，学校目前热度仍居高不下，需提前一年关注报名，去年有家长元旦咨询，就已经报满了 ，名额很紧俏。
应试教育方面语文、数学和金水区的教材是一致的，跟金水区一样比较重视素质教育，应试方面学习内容比公立学校要简单，英语主教材是新剑桥少儿英语，小学毕业英语水平可以通过新剑桥英语二级。有外教课，各项活动比较多。
一位在东区住的家长称：改名后肯定会有影响，我听很多家长说想转学。我的孩子今年幼升小，我关注北大附小有一段时间了，不过跟我们无缘了，一是因为北大附小改名，二是2017的名额已报满。听说是学校跟北大的签约到期了，人家不让用那个名字了。现在省内的附中附小都改名了，不知道教学质量会不会下降。
关于教学质量，听说学校刚开始确实有北大附中的老师来河南任教，但只是很短暂的时间。学校快速发展阶段，以优厚的待遇吸引了许多省内其它地市、郑州郊县的公办学校老师，以及郑州其他民办学校的优秀老师。但是随着焦作、开封、漯河、许昌、济源等校区的建成开学，大批优秀老师被派往分校，学校整体上师资力量较以往有所下降。目前教师流动性很大，几乎每个假期结束都有多名教师辞职，有的班级甚至一年换两次班主任。
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高新区三所学校改名，与郑州中学附属小学共享师资
2017年高新区三所小学更名，郑州中学第二附属小学更名为郑州中学附属小学化工路校区；郑州中学第三附属小学更名为郑州中学附属小学石楠路校区；郑州中学第四附属小学更名为郑州中学附属小学春藤路校区。
更名后，郑州中学附属小学将总协调4所学校的成长发展，资源互惠共享。学生学籍均纳入郑州中学附属小学管理；根据学校实际情况和需求，教师在教体局备案后，人员可在4所学校内部轮岗及调配。
此次更名调整，是教体局基于学校发展、教师需求及家长满意度的有效结合，在教师流动中通过名师引领，带动学校骨干教师培养和学科建设，共同提升。同时，郑州中学附属小学各个校区间教师合理流动，也有效解决教师队伍中“职业倦怠”和发展后劲不足等问题，增加了校际间的交流合作，互学竞争、取长补短，实现优质资源共享，从而促进区域间的教育均衡、教学质量均衡，缓解家长的择校难题。
高新区教体局将充分利用郑州中学附属小学这个优质教育资源，扩大郑州中学附属小学对高新区小学教育的引领和带动作用，做大做强郑州中学附属小学教育品牌，实现高新区小学教育集团化发展和教育资源均衡发展，打造高品质创新型教育强区。
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通泰路小学，变成了着力打造体育特色的聚源路小学西校区
聚源路小学西校区，前身是通泰路上的通泰路小学，2011年通泰路小学正式挂牌为郑东新区聚源路小学西校区，缓解聚源路小学的压力。
位置还是那个位置，老师还是那些老师，只是在揭牌之日，给聚源路小学西校区冠以特色学校。也就是说，西校区将以特色课程和东区艺术小学琴瑟和鸣。艺术小学以艺术为特色，聚源路小学西校区着重打造体育特色。在巩固原来的软式垒球，中长跑的基础上，发展篮球，着力打造体育艺术特色品牌。当时，学校的合唱及继承聚源路小学的经典诵读也是特色中的一部分。
两所学校将实行统一管理，由聚源路小学的校长任西校区的校长，同时选派优秀教师到西校区任教。当明白这一切后，虽然和聚源路小学统一管理，统一教学模式，但定位的不同，决定了两所学校的不同。
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最近还有家长听说互助路锦艺校区要改名，跟互助路总校不知道还会不会有关系。
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小学改名后的思考：师资和教学质量会受到影响吗？
那些跟名校脱离关系的，就像北大附小，原来的优秀师资会不会撤离？教学模式会不会改变？跟名校扯上关系的小学，比如郑州中学那几个附属小学，会不会只是挂牌而已呢， 能否真正的实现师资共享呢？有专家认为，在名校与分校在合作中可能会出现良莠不齐的现象，也许面临着优质教育资源紧缺、合作受制于管理体制、交流缺乏制度性保障等问题。
要真正实现优质教育资源的共建共享，只有揭示不同生源学校的有效管理、有效教学途径，揭示不同年龄、不同教育环境下学生成长的规律，在实践中不断推出特色学校，推出优秀校长和教师，扩大骨干示范队伍，提升教育者的整体水平；同时加强过程性的监督考评，科学地认识双方之间的差异，才能实现名校和分校的协调、持续发展。
