上周，帮助小弟抢了一把KET，第一天没抢到，第二天抢到了，但是地点在厦门，不过，能报上已经很不错了，知足了。
今天就来说说我小弟，在高新区一所民办小学读二年级，家庭当时选择民办小学主要有三个原因：
1.课程强度大，每个阶段的目标都有相应的调整。
2.小弟上学的时候，小妹刚出来了，时间上民办小学更合理。
3.除了成绩，校园活动与教授方式，家庭更加认可。
学校之外，家庭学习目标是先鸡文科，这个说起来，也算是剑走偏锋了。按照道理说，家庭应该选择鸡理科，因为我小叔数学非常厉害，150分的题考148分都能说自己没考好，就是这么气人。但是，人无完人，我小叔的语文+英语比较弱，文科不在行。
所以，为了防止这种事情的重复发生，家庭对小弟文科特别的重视，鸡语文，鸡英语。
文科学习
在文科上，小弟完全是阅读鸡上来的孩子，当然，每个科目阅读之前，家庭都在不停的搜索和学习各种阅读方式，来找到适合小弟的学习方法。
语文科目
小弟的阅读，无论是英语还是语文，与环境有很大关系。
因为家里没有电视，小弟就只能阅读，大概四岁的时候小弟就已经阅读成“瘾”了，书不离手，当然，没有电视，家里的娱乐活动确实只有阅读了。
不过，在这种阅读环境中，也有些“小意外发生”，大概幼儿园大班的时候，小弟和别的孩子有些交流障碍，因为书籍内容与电视内容有差距，脱离汪汪队、海底小纵队.....这让小弟脱离了小朋友的八卦圈子，一下子和别的小朋友没有了话题。好在书比电视演的快，小弟迅速“追剧”，重新回到了小朋友的朋友圈，再加上小弟剧情分析比较好，成了孩子头。
继续说回在语文学习，在学习过程中，小弟使用的方法就是不断的做思维导图，思维导图最重要的作用是，能将知识系统和结构表示清楚，同时，建立各个知识点之间的联系和比较。
思维导图范例↓
就目前，小弟认字量2500左右，会写2000字，在阅读上坚持每天至少读一篇文章，大概800字左右。
英语科目
关于孩子英语学习，父母们一定不要害怕，英语就像弹簧，你弱它就强。
开始阶段，小弟英语阅读选择的是牛津树，不过，幼升小读5-6阶的时候，里面涉及一些英国文化，有点难读懂，老师也建议我们换一套教材，就换成了RAZ。
关于英语阅读，方法比刷更关键。如果父母们不知道什么方法有效，可以从网上搜搜，或者与线下老师多多沟通，总有一种方式适合孩子。在学习方式上，我小弟基本上就是四步走，方法很简单，就是需要时间陪同。
第一步、Shared Reading
简单的说就是父母们带着孩子读书，分享阅读不以识字为目的，是一种游戏，重要的不是在阅读中学习，而是让孩子开始喜欢阅读。
需要注意的是，分享阅读中，孩子是活动的行动者、评价者以及受益者。
第二步、Read Aloud
Read Aloud就是父母们大声给孩子朗读故事，并且在朗读过程中和孩子们进行一定的互动，Interactive Read Aloud（互动式朗读）。
第三步、Guided Reading
指导性阅读，这一步很重要，一方面是父母们需要知道孩子适合什么阶段的书籍（需要和代课的老师进行沟通），根据孩子的阅读水平，选择略高于孩子水平的分级读物；另一方面，和孩子一起做有效地练习和巩固阅读策略。
这里面涉及一个小技巧，Close Reading精读，简单来说，就是把一篇文章（或一本书）读懂、读透，明白它说了什么，怎么说的，内在含义是什么，将阅读情况记录在阅读本上。
这个过程，重点是激发孩子思考问题，与语文的思维导图一个道理，通过反复阅读来剖析文字背后的意义，训练和培养孩子的和思维能力，当然，这个阶段用思维导图也可以，小弟不用是因为语文已经使用了，家庭不想用一种方式让他不停的学。
第四、Independent Reading
独立阅读，顾名思义，就是让孩子能够在不需要任何帮助的情况下，独立地进行书籍或者报章的阅读。
小弟就是通过Shared Reading、Read Aloud、Guided Reading的引导，慢慢过渡到了现在的Independent Reading。其实这四步法，跟语文学习的过程差不多，只不过换个语言而已。
除了家里的阅读，小弟线上和线下都有课程。
线下学习剑桥，帮助小弟做好扎实的基础内容，比如：词汇、语法、阅读.....这个由我的朋友来带他。
线上学的是Reach，线上课程主要做个扩充包，里面涉及的文化、思维比较多，培养一个英语的逻辑。
要知道，英语之所以难，是因为语言本身就很难，不仅仅是难在发音、语法、词汇，更是难在语言本身所凝聚的浩瀚历史人文因素。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，这就是文科学习。
鲁迅先生说过这样一句话：读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。
理工科目
数学，完全属于家里有矿不愁，觉得太简单了，几乎没有关注过。不过，小弟上到大班的时候，家里有点懵，小弟逻辑感非常不强，家里才开始重视起来。
线上整了思维课程，小弟非常喜欢；线下数学基本上没啥可报了，和线上重合度太高，于是想着走两个数学的辅路，弯道超车：
1.编程
2.围棋
小弟先尝试的是编程，不感兴趣，就去尝试了围棋；初学阶段吃子的快乐，让小弟一下子融了进去，于是就选择了围棋。现在小弟围棋三段，准备冲四，四结束之后看小弟状态，因为后面太难了。
围棋带给小弟的是一系列综合能力。
比如：计算能力，棋盘横纵19条线，汇集成361个交叉点，每一步落子都会影响棋局变化，若不考虑棋盘的对称性，围棋的变化是361的阶乘，约10的768次方，这是一个惊人的量，棋子在棋盘上又能组合成各式各样的几何图形，可以说棋盘上处处是数学。要知道，现在大多数围棋职业高手，都有着非常可怕的计算能力，这和他们的童子功息息相关。
再比如：逻辑能力，围棋学习有一个教学板块叫做复盘，就是下完一盘棋后，要把这一整盘棋都记住，复盘过程中，孩子们既要记忆每个棋在19路棋盘上的具体方位，又要记住下棋过程中每手棋的先后顺序，这样的记忆对于外行来说十分困难。只有通过老师专业的方法，经过一定时间的"复盘"练习，孩子们才能慢慢形成自己的记忆策略。当然，这对于学习过一段时间围棋的孩子们来说，复盘并不是一件难事。
下一篇文章咱们详细介绍围棋。
在整个科目的学习中，对于小弟的学习，虽然鸡，但是家庭的理念是，知识为外衣，思维是肉体，所以，每个科目学习，小弟都在做思维练习，及以培养小弟的内驱力。
说到底，鸡娃是一项复杂的系统工程，绝不只是灌输学习的知识，更是在这个过程中，让孩子养成努力学习的品格，形成高效学习的方法，培养热爱学习不断奋斗的精神。
鸡出本钱
在之前的文章中，少提了一点，就是每个家庭对于体育的重视程度，这才是鸡娃的本钱，健康和学习分不开。
现在小弟的体育运动有三种：
1.游泳，已经脱离班课，每周固定1-2次自己游。
2.篮球+棒球。
站在比较功利的角度，说一下为什么小弟没有选择小众个人运动：
①.郑州环境不允许，很多高水平比赛需要去一线城市打比赛，带俩娃时间不行。
②.学体育，一方面是健康；另一方面，可能为了之后的国外申请做准备。就小众体育而言，郑州各个条件准备不足，需要时间发展，特别是老师对于申请学校和专业性的指导意见比较少。
③.集体运动优势更大，队内职位明确，简历文书更加全面，特别是作为队长或者重要选手，代表了孩子的领导力水平。
前几天，教育部也发布信息，体育变成主课，与语数英同分。
相信今年有关体教融合的重磅文件会不断发布，用不了多久，越来越多的家庭会开始从单一的科目培养，逐渐会把一些精力投入在体育事业中，让孩子们更加全面的成长。
最后，鸡娃鸡的是过程，不是结果，是让孩子养成坚毅的品格、学会智慧的学习方法、保持积极的进取心.......这才能让孩子学习做到从容淡定，也才能使得家庭具备谈论佛系的资格。
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